Do uso pedante do Latim
Rapariga, para o namorado:
Tem calma, que sou virgo intacta.
Rapaz, desabrido:
Heh! também sei Latim. Sou infra dig.
20091118
20091113
Apresentação ao serviço
Ontem já me fui apresentar ao serviço na nova escola. Bom, não é bem "nova" pois é a do ano passado.
Vou ter 3 turmas de 9.º ano e 2 turmas de 7.º ano. Os nonos foram os meus oitavos no ano passado e alguns dos sétimos também já conheço porque foram os que reprovaram dos meus sétimos do ano passado. Vou também ser subcoordenadora de grupo (3.º ciclo) e já me comunicaram também que vou voltar para o Secretariado de Exames.
De resto, só tenho dois níveis, apesar de horário incompleto e de não haver hipótese de recondução. Com muita pena minha, a turma dos meus meninos especiais (surdos-mudos) faz parte de outro horário e não vou continuar o trabalho que desenvolvi com eles mas vou poder continuar a praticar a Língua Gestual.
E, pronto. Apesar de ter muita pena de ter saído da outra escola - principalmente pelos colegas que reencontrei e conheci - estou um bocadinho melhor aqui. Para começar, não receio pela minha integridade física e psíquica.
Depois da agressão da aluna, de lhe ter sido instaurado processo disciplinar, e sabendo que pertence a um gang organizado, estava permanentemente em sobressalto, não sabendo se seria nesse momento que o gang iria retaliar. Já nem parava nos semáforos sossegada, sempre à espera do possível ataque de vingança.
De resto, só tenho dois níveis, apesar de horário incompleto e de não haver hipótese de recondução. Com muita pena minha, a turma dos meus meninos especiais (surdos-mudos) faz parte de outro horário e não vou continuar o trabalho que desenvolvi com eles mas vou poder continuar a praticar a Língua Gestual.
E, pronto. Apesar de ter muita pena de ter saído da outra escola - principalmente pelos colegas que reencontrei e conheci - estou um bocadinho melhor aqui. Para começar, não receio pela minha integridade física e psíquica.
Depois da agressão da aluna, de lhe ter sido instaurado processo disciplinar, e sabendo que pertence a um gang organizado, estava permanentemente em sobressalto, não sabendo se seria nesse momento que o gang iria retaliar. Já nem parava nos semáforos sossegada, sempre à espera do possível ataque de vingança.
20091111
Denúncia de contrato
Na segunda-feira deixei a minha escola (para possíveis quatro anos).
Depois de, quase todos os dias, a Escola Segura ter ido à escola, uma arma de fogo confiscada, facas a torto e a direito, cutelos escondidos em mochilas, x-actos de 10 cm apreendidos, agressões verbais e físicas, rivalidades de gangs, ...
Depois de, quase todos os dias, a Escola Segura ter ido à escola, uma arma de fogo confiscada, facas a torto e a direito, cutelos escondidos em mochilas, x-actos de 10 cm apreendidos, agressões verbais e físicas, rivalidades de gangs, ...
20091108
20091029
20091009
Missing my old school already
Teoricamente foram-me atribuídos 3 níveis de ensino: 7.º, 8.º e 10.º anos, todos regulares. Na prática, tenho 5: se a estes acrescentarmos o 8.º de currículo alternativo (que até tem um manual diferente!) e a Formação Cívica. Já nem conto o Estudo Acompanhado.
No caso da Formação Cívica, a escola tem um programa a implementar, mas como a minha turma é das menos indisciplinadas (ênfase no "menos"), não foi seleccionada para o programa. Remeteram-me para o despacho.
Nunca dei Formação Cívica e a última vez que fui directora de turma foi em 1998/99, de um 12.º de Humanidades, com 36 alunos, dos quais eu só tinha 6, pois os restantes estavam pendurados por uma ou outra disciplina que não o Inglês. Eram alunos maiores de idade que já trabalhavam e eram os seus próprios encarregados de educação.
Nesta escola, e ao contrário do que penso ser costume, as justificações de faltas afinal não são entregues ao director de turma. Têm que dar entrada na secretaria e só posteriormente me aparecerão no dossier da turma para eu as justificar ou não.
Já optei; e contacto o meu Conselho de Turma por email. Envio-lhes as informações necessárias e alerto-os para o que devem fazer por via electrónica.
Até amanhã, cada professor tem que preencher um "Folheto Informativo", uma aplicação onde temos de introduzir a carga horária semanal, o número de faltas injustificadas que o aluno pode dar à nossa disciplina, as aulas previstas para cada um dos 3 períodos lectivos, os critérios de avaliação e os temas/conteúdos da nossa disciplina para o ano todo. Isto tudo para cada uma das nossas turmas. Não tenho qualquer informação - porque não me foi comunicada - relativamente às disciplinas de Formação Cívica e Estudo Acompanhado. Deixem-me referir que a aplicação esteve disponível apenas 4 dias em 5 computadores para uns trezentos professores.
Ou seja, já introduzi os dados para 3 turmas de Inglês do 7.º ano, 1 turma de Inglês do 8.º ano, 1 turma de Inglês de 10.º ano, 1 turma de Inglês de currículos alternativos do 8.º ano, 1 turma de Estudo Acompanhado do 8.º ano, 1 turma de Formação Cívica do 7.º ano e... 1 vez mais porque também sou directora de turma, onde tive que incluir os dados gerais da turma, bem como os nomes dos dois representantes (efectivos) dos pais e encarregados de educação que saíram da reunião que fui obrigada a presidir na semana passada. Também tive que inserir dados da caracterização geral da turma.
Este "Folheto Informativo" será impresso e terei que o fazer chegar aos EE.
Sempre que marcamos falta a um aluno ausente da aula temos que preparar as tais medidas correctivas para colmatar a matéria que o faltista perdeu porque simplesmente se baldou. Se não lhe aplicarmos as medidas correctivas, o aluno não poderá fazer a prova de recuperação... os dedos apontam para nós e o polegar desce lentamente.
A Direcção está relutante em conceder-me o estatuto de trabalhador-estudante. Não lhes estou a pedir as horas de redução, apenas a exigir que me justifiquem os dias em que me ausentei/ausentarei do serviço para prestação de provas presenciais.
Atribuíram-me 2 horas de CaNiL*: uma ao último tempo da manhã de quarta-feira (sendo que entro às 8h 10m e saía às 11h 30m, apesar das reuniões serem às 17h 00m), a outra ao último tempo da tarde de sexta-feira. Devem estar bonitos, devem!
O ex-presidente do Conselho Executivo saiu para o Ministério. Mas antes saíram 50% dos professores da escola que já não o aguentavam. Os que ficaram beijam o chão por onde ele caminhou.
As aulas da Universidade já recomeçaram e aquilo anda muito conturbado por diversas razões. E a bibliografia é himalaica.
Além disto, tenho que terminar um flipchart - que ainda não comecei - com o meu projecto para a sessão de formação no sábado de manhã.
Sou capaz de deixar de aparecer por uns tempos.
* leia-se: CNL - substituições
No caso da Formação Cívica, a escola tem um programa a implementar, mas como a minha turma é das menos indisciplinadas (ênfase no "menos"), não foi seleccionada para o programa. Remeteram-me para o despacho.
Nunca dei Formação Cívica e a última vez que fui directora de turma foi em 1998/99, de um 12.º de Humanidades, com 36 alunos, dos quais eu só tinha 6, pois os restantes estavam pendurados por uma ou outra disciplina que não o Inglês. Eram alunos maiores de idade que já trabalhavam e eram os seus próprios encarregados de educação.
Nesta escola, e ao contrário do que penso ser costume, as justificações de faltas afinal não são entregues ao director de turma. Têm que dar entrada na secretaria e só posteriormente me aparecerão no dossier da turma para eu as justificar ou não.
Já optei; e contacto o meu Conselho de Turma por email. Envio-lhes as informações necessárias e alerto-os para o que devem fazer por via electrónica.
Até amanhã, cada professor tem que preencher um "Folheto Informativo", uma aplicação onde temos de introduzir a carga horária semanal, o número de faltas injustificadas que o aluno pode dar à nossa disciplina, as aulas previstas para cada um dos 3 períodos lectivos, os critérios de avaliação e os temas/conteúdos da nossa disciplina para o ano todo. Isto tudo para cada uma das nossas turmas. Não tenho qualquer informação - porque não me foi comunicada - relativamente às disciplinas de Formação Cívica e Estudo Acompanhado. Deixem-me referir que a aplicação esteve disponível apenas 4 dias em 5 computadores para uns trezentos professores.
Ou seja, já introduzi os dados para 3 turmas de Inglês do 7.º ano, 1 turma de Inglês do 8.º ano, 1 turma de Inglês de 10.º ano, 1 turma de Inglês de currículos alternativos do 8.º ano, 1 turma de Estudo Acompanhado do 8.º ano, 1 turma de Formação Cívica do 7.º ano e... 1 vez mais porque também sou directora de turma, onde tive que incluir os dados gerais da turma, bem como os nomes dos dois representantes (efectivos) dos pais e encarregados de educação que saíram da reunião que fui obrigada a presidir na semana passada. Também tive que inserir dados da caracterização geral da turma.
Este "Folheto Informativo" será impresso e terei que o fazer chegar aos EE.
Sempre que marcamos falta a um aluno ausente da aula temos que preparar as tais medidas correctivas para colmatar a matéria que o faltista perdeu porque simplesmente se baldou. Se não lhe aplicarmos as medidas correctivas, o aluno não poderá fazer a prova de recuperação... os dedos apontam para nós e o polegar desce lentamente.
A Direcção está relutante em conceder-me o estatuto de trabalhador-estudante. Não lhes estou a pedir as horas de redução, apenas a exigir que me justifiquem os dias em que me ausentei/ausentarei do serviço para prestação de provas presenciais.
Atribuíram-me 2 horas de CaNiL*: uma ao último tempo da manhã de quarta-feira (sendo que entro às 8h 10m e saía às 11h 30m, apesar das reuniões serem às 17h 00m), a outra ao último tempo da tarde de sexta-feira. Devem estar bonitos, devem!
O ex-presidente do Conselho Executivo saiu para o Ministério. Mas antes saíram 50% dos professores da escola que já não o aguentavam. Os que ficaram beijam o chão por onde ele caminhou.
As aulas da Universidade já recomeçaram e aquilo anda muito conturbado por diversas razões. E a bibliografia é himalaica.
Além disto, tenho que terminar um flipchart - que ainda não comecei - com o meu projecto para a sessão de formação no sábado de manhã.
Sou capaz de deixar de aparecer por uns tempos.
* leia-se: CNL - substituições
20090926
Oktoberfest - Munique em Lisboa
Depois de uma semana em que não pude "respirar", já com dois casos da DT para tratar (felizmente não de indisciplina), adormeci ontem durante o primeiro terço de Coraline (incrível!) e, claro, já nem vi o outro filme que trouxemos, O Orfanato. Hoje vingo-me, até porque o fim-de-semana também está assoberbado de trabalho...
Entre 24 e 27 de Setembro, Oktoberfest - Munique em Lisboa 2009, no Campo Mártires da Pátria.E também porque ontem foi o Dia Europeu das Línguas. É a minha maneira de (o) comemorar.
20090922
À Marquesa de Rabicó
Emília, Narizinho, Pedrinho, Rabicó, Conselheiro, Quindim, Visconde de Sabugosa, Dona Benta, Tia Nastácia, Tio Barnabé, Cuca, Saci. Lembram-se? São alguns dos nomes das personagens da série televisiva Sítio do Picapau Amarelo, baseada na obra de literatura homónima do escritor brasileiro Monteiro Lobato.
Emília é uma boneca de trapos que foi feita pela Tia Nastácia para a Narizinho. Nasceu muda - como qualquer boneca de trapos - mas acaba por ser curada por um médico amigo da Dona Benta, que lhe receita um "comprimido falante". Emília começa a falar, e muito!, e acaba por ficar conhecida por, de vez em quando, abrir a boca para uma enxurrada de disparates, principalmente quando quer transmitir algo difícil de explicar ou justificar uma acção ou vontade. Além de ser tagarela, também costuma trocar os nomes de coisas ou pessoas por versões com sonoridade semelhante.
Além de muito "desbocada", Emília é também interesseira. É com o único objectivo de se tornar marquesa que Emília casa com o porco Rabicó, tendo, no entanto, sido levada por Narizinho, que a convenceu que Rabicó era um marquês descendente da nobreza transformado por uma bruxa em porco.
Dirce Migliaccio, a primeira Emília do Sítio do Picapau Amarelo, morreu esta terça-feira de manhã aos 76 anos no Rio de Janeiro, Brasil.
RIP
Emília é uma boneca de trapos que foi feita pela Tia Nastácia para a Narizinho. Nasceu muda - como qualquer boneca de trapos - mas acaba por ser curada por um médico amigo da Dona Benta, que lhe receita um "comprimido falante". Emília começa a falar, e muito!, e acaba por ficar conhecida por, de vez em quando, abrir a boca para uma enxurrada de disparates, principalmente quando quer transmitir algo difícil de explicar ou justificar uma acção ou vontade. Além de ser tagarela, também costuma trocar os nomes de coisas ou pessoas por versões com sonoridade semelhante.
Além de muito "desbocada", Emília é também interesseira. É com o único objectivo de se tornar marquesa que Emília casa com o porco Rabicó, tendo, no entanto, sido levada por Narizinho, que a convenceu que Rabicó era um marquês descendente da nobreza transformado por uma bruxa em porco.
Dirce Migliaccio, a primeira Emília do Sítio do Picapau Amarelo, morreu esta terça-feira de manhã aos 76 anos no Rio de Janeiro, Brasil.
RIP
20090911
EDIT: Serviço distribuído
Finalmente conheci o meu horário:
1 Direcção de Turma
1 Formação Cívica
1 Estudo Acompanhado
3 turmas 7.º regular
1 turma de 8.º regular
1 turma de 8.º currículos alternativos
1 turma de 10.º ano regular
E ainda falta marcar(em) 4 horas de Componente Não Lectiva que - quase certamente - será constituída por Apoios.
20090910
Gestão de Conflitos na Escola
O exame de GCE foi acessível e saiu-me bastante fluido. Das duas uma: ou vou ter uma nota razoavelmente boa, ou espalhei-me ao comprido. Next!
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