Eu não sou diferente... Os outros é que são muito iguais.

20080430

Capuchinho Vermelho depois do Acordo Ortográfico

Tás a ver uma dama com um gorro vermelho? Yah, essa cena! A pita foi obrigada pela kota dela a ir à toca da velha levar umas cenas, pq a velha tava a bater mal, tázaver? E então disse-lhe:

- Ouve, nem te passes! Népia dessa cena de ires pelo refundido das árvores, que saltate um meco marado dos cornos para a frente e depois tenho a bófia à cola!

Pá, a pita enfia a carapuça e vai na descontra pela estrada, mas a toca da velha era bué longe, e a pita cagou na cena da kota dela e enfiou-se pelo bosque. Népia de mitra, na boa e tal, curtindo o som do iPod...
É então que, ouve lá, salta um baita dog marado, todo chinado e bué ugly mêmo, que vira-se pa ela e grita:

- Yoo, tá td? Dd tc?
- Tásse... do gueto ali! E tu... tásse?
- Yah! E atão, q se faz?
- Seca, man! Vou levar o pacote à velha que mora ao fundo da track, que tá kuma moka do camano!
- Marado, marado!... Bute ripar uma até lá?
- Epá, má onda, tázaver? A minha cota não curte dessas cenas e põe-me de pildra se me cata...
- Dasse, a cota não tá aqui, dama! Bute ripar até à casa da tua velha, até te dou avanço, só naquela da curtição. Sem guita ao barulho nem nada.
- Yah prontes, na boa. Vais levar um baile katéte passas!!!

E lá riparam. Só que o dog enfiou-se por um short no meio do mato e chegou à toca da velha na maior, com bué avanço, tázaver? Manda um toque na porta, a velha "quem é e o camano" e ele "ah e tal, e não sei quê, que eu sou a pita do gorro vermelho, e na na na...". A velha abre a porta e PIMBA, o dog papa-a toda... Mas mesmo, abre a bocarra e o camano e até chuchou os dedos...
O mano chega, vai ao móvel da velha, saca uma shirt assim mêmo à velha que a meca tinha lá, mete uns glasses na tromba e enfia-se no VL... o gajo tava bué abichanado mêmo, mas a larica era muita e a pita era à maneira, tásaver?
A pita chega, e tal, e malha na porta da velha.

- Basa aí cá pa dentro! - Grita o dog.
- Yo velhita, tásse?
- Tásse e tal, cuma moca do camâno... mas na boa...
- Toma esta cena, pa mamares-te toda aí...
- Bacano, pa ver se trato esta cena.
- Pá, mica uma cena: pa ké esses baita olhos, man?
- Pá, pa micar melhor a cena, tázaver?
- Yah, yah... E os abanos, bué da bigs, pa ke é?
- Pá, pa poder controlar melhor a cena à volta, tázaver?
- Yah, bacano... e essa cremalheira toda janada e bué big? Pa que é a cena?
- É PA CHINAR ESSE CORPO TODO!!! GRRRRRRRR!!!!

E o dog manda-se à pita, naquela mêmo de a engolir, né? Só que a pita dá-lhe à brava na capoeira e saca um back-kick mesmo directo aos tomates do man e basa porta fora! Vai pela rua aos berros e tal, o dog vem atrás e dá-lhe um ganda-baite, pimba, mêmo nas nalgas, e quando vai pa engolir a gaja aparece um meco daqueles que corta as cenas cum serrote, saca de machado e afinfa-lhe mêmo nos cornos. O dog kinou logo ali, o mano china a belly do dog e saca de lá a velha toda cheia da nhanha. Ina man, e a malta a gregoriar-se toda!!!
E prontes, já tá...
(recebido por email)

20080429

O_D

«S'tora, como se diz "overdose" em Inglês?»

20080426

O horror

Hoje à noite: The Reaping (2007) e White Noise 2 (2007). Já não fazíamos uma sessão destas há algum tempo. Vai saber bem.

20080423

Dia Mundial do Livro*

* e do Direito de Autor.

Hoje, 23 de Abril de 2008, comemora-se o 13.º Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor.

Este dia foi proclamado pela UNESCO em 1995 e o seu objectivo é o de promover uma "maior consciencialização dos livros na nossa sociedade".

Eu gosto de contribuir para este bom hábito, portanto cá fica a lembrança! ;)

Já o cartaz da DGLB do Ministério da Cultura pretende não só comemorar este dia, mas também, e uma vez mais, chamar a atenção para o multiculturalismo. Com fotografia de Luísa Ferreira e design gráfico da Lupa Design, o cartaz apresenta "livros de muitas cores", fazendo assim a ponte para o Ano Europeu do Diálogo Intercultural.

20080420

Pausa e esta folk ballad

Depois da "febre" de ontem, uma pausa bem saborosa com este senhor.


A escutar com um cappuccino na mão, uma mantinha sobre as pernas e a outra metade de mim ao lado a rever o "Europa" de Lars von Trier...

«Black is the colour of my true love's hair

Her lips are like some roses fair
She has the sweetest smile and the gentlest hands
And I love the ground whereon she stands.

I love my love and well she knows;
I love the ground whereon she goes
I wish the day it soon would come
When she and I could be as one.

I go to the Clyde and mourn and weep
Satisfied I never can be
I write her a letter, just a few short lines
And suffer death a thousand times.

For black is the colour of my true love's hair
Her lips are like some roses fair
She has the sweetest smile and the gentlest hands
And I love the ground whereon she stands.»

20080419

Novos vícios

A par do LS e do Voo 815 da Oceanic Airlines, agora tenho dois novos vícios: Moodle e Hot Potatoes. Só hoje elaborei 12 exercícios para o 7.º ano que já estão online.

20080416

Identidade

Já recuperei a minha identidade.
Agora só falta que a minha capa de super-heroína acabe de secar lol.

Ah e já posso concorrer!

/me respira de alívio... *ufa*

Derby

20080412

Caduca

Caduquei. Toda a manhã de sábado na Loja do Cidadão. Socorro!

20080408

Abertura da época de caca*

* Não, não foi uma gralha. A cedilha foi propositadamente omitida.

20080407

GRID

Cientistas desenvolveram na Suíça um gigantesco sistema computacional de "grelha" (GRID) que poderá em breve tornar obsoleta a Internet. A notícia é avançada hoje pelo Daily Telegraph.

Continuar a ler em português aqui.

20080406

Que nunca falte o que ler!


Adorei o papel de parede. Aqui.

20080404

As TIC e a avaliação docente

Só pode ser no gozo!... - Parte 2

Esta semana lá consegui fazer as apresentações em formato "ponto poderoso" nas minhas quatro turmas do sétimo ano. Eu gosto de usar e uso regularmente as TIC, tanto a nível pessoal como profissional, e acho que, como professora/passadora de cultura(s), devo promover o uso das mesmas junto dos alunos.

Com toda a celeuma que a avaliação dos professores tem vindo a gerar, principalmente junto de "treinadores de bancada" que, sem terem estado in loco, falam / desbaratam / opinam / julgam / sentenciam / executam os professores que protestam contra esta avaliação, sem conhecer minimamente a realidade docente em Portugal, imaginem só o que se passa na minha actual escola!

Antes de mais, e prescrito cegamente pelo M(in)istério da Educação (lá de cima dos seus assépticos e teoréticos gabinetes ministeriais), um dos aspectos por que passa a avaliação do (meu) desempenho docente é a utilização das TIC.

Como é algo que já faz parte do meu quotidiano, assim que tive uma matéria de Língua Inglesa de sétimo ano que se prestasse a usar suportes diferentes, nomeadamente tecnológicos (relembro que já uso um blogue para os alunos e a plataforma moodle da escola), é claro que não perdi a oportunidade de as usar.

Não pela avaliação propriamente dita, pois para uma contratada (mesmo que leccionando há catorze anos na rede pública de escolas, como eu), nesta altura do campeonato, a avaliação é uma simples formalidade (a política orçamental de contenção e redução de postos na Função Pública prevê a não entrada nos quadros nos próximos anos).

Bom, voltando às TIC na Escola. Sou então avaliada por usar ou não as ditas. E não sou tida nem achada.

Na minha escola, nós podemos usar os portáteis da e-escola nas salas de aulas. Muito bem. Vamos lá a ver se podemos fazer uma webquest... Não. Não podemos. O sinal wireless só chega a poucas salas na escola. E apenas a uma das salas das minhas quatro turmas de sétimo.

Muito bem. E se eu utilizar outro tipo de actividade? Que tal a apresentação de um slideshow sobre Types of houses e Houses of the world? Assim estaria a promover as TIC e ao mesmo tempo a alargar os horizontes e a dar a conhecer outras realidades àqueles miúdos que, provavelmente, o máximo que irão viajar na sua vida será a um país europeu (e para trabalhar, emigrando para longe do desemprego por cá). Ora nem mais! Decidi fazê-lo. Pesquisei imagens na net e construí as apresentações. Muito bem. Estava na altura de requisitar o portátil e o data show.

Tenho que ressalvar, a esta altura, que duas das minhas turmas de sétimo ano têm aula de Inglês num dia das 17h00m às 17h45m e noutro dia das 17h00 às 18h30m.

Bom, mas narrava eu a minha saga a caminho da secretaria para requisitar um dos badaladíssimos portáteis da e-escola e respectivo data show. Chego, peço para fazer as requisições para as quatro turmas, papelada para aqui e papelada para ali. Quando tenho que preencher a hora a que vou precisar dos aparelhos em duas das turmas, esbarro com a seguinte afirmação: "Mas, doutora, os portáteis têm que ser devolvidos até às 17h30m!" Fiquei estarrecida. "Porque não os requisita para uma aula noutro dia?" Tentando refazer-me do baque, pensei: mas que outro dia? nestas duas turmas a aula mais cedo é às 17h! "Ah, então não vai dar," ouvi.

Fui para casa abananada.

No dia seguinte, vai de falar com o responsável pela rede e pelo equipamento na escola. Difícil de encontrar. Mas consigo falar com ele e convencê-lo do caricato. Ficou decidido, então, que a título excepcional - repito, excepcional! - poderia usar o portátil e o data show depois das 17h30m, mas que seria a única responsável e que teria que os devolver ao órgão de gestão da escola que quase me faria o favor de ficar, portanto, a aguardar a devolução dos mesmos depois das 18h30m.

Mas consegui, e hoje, às 18h30m, quando tocou para o final da aula, fui devolver o portátil e o data show a quem de direito, que ficou à minha espera para os deixar no cofre da escola.

E quer o M(in)istério da Educação avaliar se o docente é bom profissional ou não porque usa as TIC! Muito bem, não discordo, de forma alguma, de ser um ítem dos muitos, muitos da avaliação (logo ali ao lado dos resultados dos alunos, se estes transitam de ano ou não, seja numa escola na Damaia ou no Estoril, filho-ao-abandono de toxicodependentes ou de advogados - mas isto fica para outro post!).

Mas há uma coisa fundamental que a epifânia ministra e seus secretários-de-fila se esqueceram: averiguar da existência/criação das infra-estruturas! Ou seja, uma vez mais querem omoletes sem ovos!

Neste caso, querem avaliar o sabor da omolete, mesmo que esta seja feita apenas de cascas de ovos!

Nota da autora: Não vi lá pela escola nenhum daqueles "treinadores de bancada" que, sem nunca terem pisado o relvado, ostensivamente falam / desbaratam / opinam / julgam / sentenciam / executam quem todos os dias enfrenta a realidade docente em Portugal...!

20080403

Só pode ser no gozo...!

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Eu estou há catorze (14) anos em pré-carreira... E com o novo ECD nem nos próximos 10 anos me darão a oportunidade de entrar na carreira. A não ser que venha aí o H5N1 e morra muita gente!

Disclaimer

Eu não estou grávida.

Peço desculpa a todos que induzi em erro... Foi uma metáfora muito mal conseguida (mea culpa).
A minha "gravidez gemelar" refere-se aos 147 alunos que me foram entregues este ano lectivo.
Por favor, não passem a boa nova aos amigos hihi ;)